PS2. (FODA. Relato componente 7.3)

• Apellido y nombre del cursante: Bello Nélida Carolina
• Provincia: Mendoza
• Localidad: Maipú
• Institución: 4-109 Ing. Álvarez Condarco
• Curso: 2° año de Ciencias Naturales.

Experiencias de aprendizaje

 Análisis FODA de la propia práctica

 FORTALEZAS

 Curiosidad  en la realización de los trabajos propuestos. Motivación para aprender y reflexionar la importancia del auto cuidado.

OPORTUNIDADES

 Predisposición para el trabajo en grupos.

DEBILIDADES

Mejorar el uso de los tiempos para las clases.

AMENAZAS

Deficiente internet en la escuela. Falta de computadoras en la escuela.

EXPERIENCIA EN EL AULA

a)      Secuencia Didáctica:

Espacio Curricular: Ciencias Naturales

Destinatario: 2º año 10ma  división - Ciclo Básico

Tema: “Infecciones de transmisión sexual (ITS)”

 Tiempo: 4 clases ( 2 horas reloj cada una)

Objetivos generales:

1)      Que los alumnos logren comprender los tipos de infecciones de transmisión sexual, y los modos de prevención.

2)      Que los alumnos puedan  reflexionar sobre la importancia del autocuidado y el cuidado de la pareja.

3)       Que los  alumnos  analicen  fuentes de información utilizando las metodologías digitales; y lo apliquen en el aula.

Competencias a desarrollar:

 Promover el intercambio de información de los contenidos abordados en clases e investigado de forma colaborativa. 

Generar el interés de aprender de los alumnos mediante el análisis de diversas fuentes de información, audiovisuales, y el uso de las Tics. 

Criterios de evaluación:

 Actitud  para el trabajo en equipo y su  análisis y procesamiento de  la información.    Capacidad para trabajar con recursos digitales: búsqueda de información, procesadores de texto.

  Capacidad de integrar conocimientos digitales: realización de un folleto que integre los contenidos

 Experiencia en el aula:

 La experiencia con el grupo en el aula no  fue muy satisfactoria. Cuando comencé  las actividades, los alumnos respondieron bien a  la propuesta. La dificultad fue el acceso a internet, la conexión era lenta y se cortaba por momentos, además no logré terminar la secuencia, porque comenzó el receso invernal. En la última semana de clases estaban los exámenes cuatrimestrales y no logramos retomar. Los estudiantes fueron muy rápidos a la hora de buscar la información, la mayoría no sabía trabajar de forma colaborativa en el documento de drive (la escuela no cuenta con un profesor de TIC), eso entorpeció el tiempo de las clases para enseñarles la utilización. Mi rol fue mediador cuando aprendieron a realizar la síntesis, de guía básicamente.

Los primeros objetivos y propósitos se cumplieron satisfactoriamente. Para una próxima secuencia se tendrá en cuenta las debilidades y las amenazas mencionadas para mejorar la práctica áulica.